Existuje teorie, podle které se člověk učí opisováním :-) Ale já s Vámi souhlasím. Kvalita výuky je daná hlavně kvalitou učitele.

O té kvalitě bych se dohadoval protože mám srovnání.
Ano na výuku je to určitě dobré hlavně pro menší. Ti starší už potřebují hlavně jen ty zápisky a já se psaním neměl sebemenší problém. Naopak mi nehlučná dotyková klávesnice vyhovuje. A na tyto věci nepotřebuju mít notebook. A také iPad vždy vydržel v kuse na baterii takže odpadla obava z dobíjení nebo kdo bude kde u zásuvky.
Problém byl pouze když někdo přišel s fleškou a chtěl něco nahrát :), ale to se vyřešilo posláním přes internet.

Zrovna o té klávesnici k iPadu Pro Vláďa Janeček ve svém posledním vlogu hovořil jako o šílenosti, kterou by v recenzi rozcupoval, i kdyby ji představil před lety Logitech, který by si prý nikdy takový šit na trh uvést nedovolil.

Já jsem nikdy s kvalitou záznamu neměl sebemenší komplikaci.

Nicméně nahrávat si přednášky by pro ně nemělo valného efektu, i když je pravda, že někteří slabší studenti to dělali a fungovalo jim to i na tom starém Asusu Eee, který byl nejrozšířenější v době kdy jsem byl posluchačem na univerzitě.
iPady přišly až o pár let později, když jsem byl na inženýrském studiu, měl ho skoro každý v kruhu, i když někteří stále spoléhali na Asus Eee. Ipad je proti netbooku omezenější a na zápisky se tolik nehodí, také je na něm nikdy nikdo nepsal. Ipad se mi osvědčil na skripta a učebnice, ulehčil mi váhu tašky. Cílovou skupinou iPadu ve vzdělávání jsou stále mateřinky a základní školy, proto také vzniká tolik výukových materiálů právě v iBook author pro předškolní děti a děti ze ZŠ.

Vysokoškolákovi stačí si otevřít PDF nebo .doc, obojí jsem úspěšně používal už na střední škole na prvním HTC Wallaby, nahrávat zvukové soubory ve vysoké kvalitě zvládl také, dokonce i ICQ, web, hry, mp3, video soubory, ftp, a mnoho dalšího, v té době neexistoval ještě ani iPhone první generace.

No jasně a to je ta správná odpověď na to že jsem to ke vši spokojenosti používal na VŠ a byl rád že nemusím tahat ty krámy za krále klacka který sic taky uměli nahrávat přdnášku, ale při přhrátí už bylo rozumět sotva každému třetímu slovu natož při tom ještě zvládat ruční psaní nehledě na nahrávání videa.

Psát a zároveň nahrávat přednášku zvládal i netbook Asus z roku krále klacka.

On to mimochodem zvládal i starý Compaq iPaq v roce 2002 s externí klávesnicí.

iPad je ke studiu vhodný pro děti na MŠ a ZŠ proto, že je k tomu účelu nejvhodnější, má jednoduché ovládání a existuje spousta interaktivních výukových materiálů pro děti předškolního věku a základní školy, v tom je největší přednost jednoduššího a značně uživatelsky omezeného iOS.

Používal jsem iPad na VŠ už před 3 lety s naprostou spokojeností. Klávesnice je pasé nesmysl. Jde jen o zvyk. Byl jsem rád, že nemusím tahat obludy jako měli kolegové. Navíc krásně fungovala možnost psát a nahrávat přednášku zároveň.
Jak už jsem se vyjadřoval k tomuto článku jinde na serveru, říct, že studenti na tom jenom hrají hry tudíž je to pro děti, je opravdu jen žvást. Hry můžou hrát na všem.

iPad Pro s Pencil a klávesnící ve smartcoveru je finančně mimo cílovku studentů, navíc je tohle zařízení v mnoha ohledech nepraktické. Jenom kopírování textů je dost velký pain. Levný, malý iPad Mini pro děti v pořádku, „Pro“ v současné podobě nechápu. Macbook12 je oproti tomu úplně jinde.